互聯網金融的迅猛發展，使得大數據、雲計算等以往陌生的科(kē)技(jì )名(míng)詞逐漸被大衆所熟知，可(kě)以說，互聯網金融與互聯網技(jì )術的快速發展息息相關。随着2015年互聯網金融被納入《中(zhōng)共中(zhōng)央關于制定國(guó)民(mín)經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》，業内人士普遍認為(wèi)，在行業監管更加明确的背景下，2016年科(kē)技(jì )将進一步助推互聯網金融叠代發展，在垂直細分(fēn)領域場景化趨勢熱潮下，互聯網金融市場發展将開啓新(xīn)的突破口。

面對互聯網金融行業的跨領域多(duō)維布局，業内專家指出，互聯網金融當下主要存在三個層次：第一個層次是股權衆籌、P2P借貸等直接面對企業或者群衆，是對傳統金融業務(wù)的有(yǒu)效補充，即普惠金融。第二個層次是對互聯網金融行業本身的中(zhōng)介服務(wù)，如支付、風控等。第三個層次是對互聯網的深度利用(yòng)，即區(qū)塊鏈等技(jì )術的廣泛應用(yòng)。三個層次經過規範之後，将湧現更多(duō)的優秀企業來促進并帶動整個互聯網金融行業的發展。

随着互聯網金融行業的不斷擴張，既懂金融又(yòu)懂互聯網技(jì )術的複合型人才需求日益增多(duō)，然而互聯網金融人才培養機制尚未建立，導緻整個行業存在較大的人才缺口。《中(zhōng)國(guó)職業教育年鑒(2016)》運用(yòng)了大量數據分(fēn)析了互聯網金融企業發展狀況，得出了如上的結論。《年鑒》指出，互聯網企業數量不斷增加、交易規模擴大以及企業人才流動頻繁導緻金融市場的跨界化和信息化趨勢日益明顯，位于互聯網金融産(chǎn)業鏈的所有(yǒu)類型的人才均存在巨大的需求缺口，即使薪資待遇較好，也難以招到真正适合的專業人才，未來5-10年内，中(zhōng)國(guó)互聯網金融行業人才缺口将達100萬以上。

在過去20多(duō)年裏，互聯網技(jì )術在一直影響着全球金融業發展。互聯網技(jì )術和金融行業最早産(chǎn)生于美國(guó)，兩者的融合也最早産(chǎn)生于美國(guó)，因此悠久的發展曆史形成了美國(guó)商(shāng)學(xué)院案例分(fēn)析和理(lǐ)論研究相結合的教學(xué)模式，即多(duō)元目标的通才教育、自由寬厚的課程設置、理(lǐ)實結合的教學(xué)方法、雙師結構的師資團隊和國(guó)際視野的實踐合作(zuò)五種模式，《中(zhōng)國(guó)職業教育年鑒(2016)》在“國(guó)外互聯網金融專業教育分(fēn)析”章節中(zhōng)以美國(guó)為(wèi)例做出了以上的模式總結。而此先進的人才培養經驗也為(wèi)我國(guó)互聯網金融專業建設提供了有(yǒu)價值的參考，對培養複合型人才具(jù)有(yǒu)重要意義。

2016無疑是互聯網金融行業蓬勃發展的一年，對于企業而言，如何招募到更多(duō)人才變得尤為(wèi)重要。據《2016年中(zhōng)國(guó)互聯網金融人才白皮書》顯示，互聯網金融行業85%的人才都是從其他(tā)的行業跨界而來，該行業對于高科(kē)技(jì )行業人才的吸引力最高，其次是互聯網人才、金融人才等等。由此不難看出，互聯網時代真正需要的是戰略構架人才、資源整合人才、交易高手，這不僅僅需要學(xué)習技(jì )術、懂得技(jì )術以及運用(yòng)技(jì )術，還需要充分(fēn)研究和運用(yòng)更多(duō)的科(kē)技(jì )和人文(wén)知識，了解當代技(jì )術的最新(xīn)發展和未來趨勢，從而更好地助力中(zhōng)國(guó)夢的實現。而我們當下最亟需做的，就是在學(xué)習借鑒國(guó)外先進經驗的基礎上，提升我國(guó)互聯網金融專業人才的水平，以培養出适時對銷的人才去迎接這片藍海市場。